重生教育教育咨询针对孩子逃学问题,正确的教育方式帮助孩子走出困惑
由家长亲自将学生送到本校,交给老师,并共同帮助学生顺利入校;
入训学生需带县级以上身体检查(肝功、心电图、胸透等)报告;另带学生本()和家长复印件,学生四张一寸照片;
下面这位油漆工的经历说明,如果没有找到正确方向,你只会越努力,结果越窘迫,长此以往,就会失去学习的信心,逐渐表现出厌学现象,在高中,不努力肯定不行,但是只努力,也不一定行。
物质奖励
但是,使用奖励来激励学习动力有严重缺陷。大约20天后,孩子就会开始厌倦这种奖励。奖励意味着该学习任务是可选的。孩子可能会认为,“这不值!”并放弃任务和奖励。也可能试图通过讨价还价来做限度的学习。频繁使用奖励也会导致孩子讨价还价的。你一定不希望让你的孩子以“如果我这样做,我会得到什么?”这样的话来回应你的每个要求。当暗示许诺孩子同时,奖励也会破坏这种内在动力,因为这不是他自己选择做的,而只是为了奖励而做的。奖励是一种外在的控制。但是我们需要给孩子的是一种内在的动力,它源自于“我是谁”以及“自我”,即使在面对艰难学习任务时,他们也可以鼓起勇气,振作起来。
能力
掌握一项知识或技能就是一种巨大的激励。当孩子次学会骑自行车时,他希望每天都去骑。掌握一项重要的新技能非常令人振奋!另一方面,孩子们会一些他们认为做不好的事。无论是写作文,画画还是小提琴课程,当孩子认为他明显比同龄人做的更差时,就会感到尴尬或羞愧,并抱怨这种活动愚蠢且无聊,他就一定不想去做。
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