管理模式军事化管理
化妆老师资历丰富
地区全国
教师资质多年教育经验
类型全日制
管教叛逆青少年教育咨询，孩子叛逆，不听话，正确引导是关键，全国招生，。专注青少年沉迷网络，叛逆，厌学，弃学，早恋等问题，已教育近万名孩子。
孩子自卑自闭的现象经常出现在“留守儿童”的人群中，父母长期因为工作或者这样那样的原因不能陪伴在孩子身边，**了孩子性格养成的时期，等事后反应过来。孩子已经因为长期缺乏陪伴，父爱母爱的缺失让孩子性格变得自卑自闭内向。看着别人的孩子都特别活泼自信，自己的孩子带出去玩都特别紧张，不敢说话，见到什么也不敢玩不敢看。看到孩子这样父母心中既心疼又悲愤。
孩子对父母来讲是非常珍贵的礼物，他们都望子成龙、望女成凤。
在教育孩子时，或严厉控制、动辄惩罚，或娇纵、溺爱。诚然，过度严厉或娇纵都不可取。
西安重生教育的老师们认为经过长期的耳濡目染，孩子会学到父母性格中的优点，同样也会学到父母身上的缺点，有什么样的父母就会有什么样的孩子。
父母的性格会直接影响孩子的性格，决定孩子的未来的发展、眼界和人员。
而人们通过从小到大的长期的累计，通常会形成4种类型的性格：
01
安逸型
担心：情感和身体上的痛苦压力；他人的期望；受人胁迫。
相信以下能避免担心发生：追求安逸；寻求关照；让别人感到舒适；怎么*怎么做。
优点：随和；很少所求；圆熟；同情；*预测；和事佬。
缺点：不能发展才智；追求个人成长；效率不高。
收获意外的反应：厌烦；恼怒；不耐烦。
造成结果：效率越来越低；没有耐心；缺乏自我成长。
02
控制型
担心：羞辱；批评；意外。
相信以下能避免担心发生：把握自己；把握局势；把握周围的人。
优点：能力；组织能力；坚持不懈；；守规则。
缺点：僵化；没有创造力；冲动或社会隔离。
收获意外的反应：反叛；抗拒；挑战；沮丧。
造成结果：别人不愿与之交往或靠近；感到拘谨。
取悦型
担心：拒绝；抛弃；争吵。
相信以下能避免担心发生：讨好他人；积极型-要求别人认可；型-博取怜悯。
优点：友善；折中；谦和；体谅；自愿。
缺点：不考虑别人是否愿意被讨好；不关心自己。
收获意外的反应：开始愉快，后来要求认可和回报。
造成结果：对自己和他人都缺乏尊重；怨恨。
04
力争型
担心：无意义；无关紧要。
相信以下能避免担心发生：做得更多；比别人好；保持正确；让自己更有、竞争力。
优点：有见识；坚持不懈；社会责任感；能把事情做好；理想。
缺点：工作狂；**负荷；太投入；把太多责任揽上身。
收获意外的反应：觉得力不从心和愧疚；撒谎以避免评判。
造成结果：招架不住；时间不够用。
那不同性格类型的父母，在平常教育孩子时，应该如何避免自身性格缺点带给孩子的不良影响呢？
安逸型父母
让孩子在遇到问题时参与分析、提出自己见解、设立目标并一起解决问题，他们就能更加有效。
控制型父母
练习掌握如何给孩子提供选择、问启发式问题、让孩子参与决策，教养效果会更好。
取悦型父母
教会孩子及自己不再只关注别人的需要，照顾到自己，学会表达自己的想法、感觉和要求，而又不期待别人与他们想的一样，就会受益无穷。
力争型父母
尽力抛开自己凡事都要正确并要求，尝试走进孩子内心，去发现对孩子更重要的事，他们就会更有效。
早恋，也有叫做青春期恋爱，一般指18岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对感兴趣、痴情或暗恋，特别是在校的中小为多。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。不能处理好早恋，会影响孩子应试能力和成绩，使得青少年无法成为应试教育标准下的"人才"。
据了解大多数孩子自卑自闭都与以下三点因素有关：
1、缺少陪伴：对于孩子来说，父母的陪伴是成长过程中必要的精神养料，一旦缺乏，就会变得患得患失没有安全感，对外表现出一种防御姿态，不愿意同外人交往，逐渐变得孤僻，慢慢的就会在别人眼中变成内向的性格，所以说家长还是要尽量抽出来时间陪伴孩子，给予高质量的陪伴，让孩子逐渐打开心扉。
2、无视孩子的想法：很多家长喜欢给孩子包办一切，什么事情都是父母说了算，教育观念还停留在“父母让孩子做什么，孩子就得做什么”这里，无论孩子提出什么样的反对，都直接无视获得干脆了当的拒绝，根本不考虑孩子的意见，长此以往，孩子会变得不相信自己，因为自己的意见根本受不到任何的重视，故而会越来越不喜欢说话，变得越来越内向自卑。
3、在人前比较孩子：很多家长喜欢拿别的孩子和自家孩子作比较，那还请各位家长在比较的时候，不要当着孩子同学或者外人的面，因为孩子的自尊心是很强的，对于孩子来说，自己努力了没有达到预期的结果，内心已经十分难过了，还要被父母用其他孩子和自己比较，甚至是当着别人面的批评，只会让孩子变得，并不会起到激励的作用，人后多鼓励孩子才是家长应该做的！
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