培训性质线下教育培训
培训地点陕西-西安
培训内容素质教育、感恩教育
培训课程心理辅导、学习动力培养
培训特点全程体验式教育培训
培训时间1-6个月
培训方式体验式教育培训
行业教育培训
时间1-6个月
模式全封闭寄宿制管理
厌学教育选择重生教育教育咨询，帮助叛逆期孩子的综合教育
叛逆孩子教育咨询
现在孩子地去学习各种东西的现象普遍存在于家庭、兴趣班甚至教育咨询，孩子除了完成教育咨询繁重的学习任务外，还要参加各种补习班、兴趣班，可以自由支配的时间和空间几乎为零，这样*引起大脑在发育过程中的多种感觉统合失调，使对周边事物的感知能力下降、学习兴趣丧失，甚至影响正常的心理发育。叛逆孩子教育咨询，学龄前儿童本应在寓教于乐的氛围中逐渐增加对世界的认识和兴趣，逐渐促进孩子智力开发、技能发展和一些良好行为习惯的形成，此时的“学习”对他来说只能是一种游戏。否则就会形成一种“父母要我学习”的不良心理后果，这对以后的正常学习较为不利，也是厌学的开端。叛逆孩子教育咨询，繁重的学习任务也是会让孩子产生厌学的想法吗？
厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”，它严重影响了学习活动的顺利进行，对少年健康成长有很大危害性。我们应该尽快消除学生中的厌学和逃学现象，使学习过程和手段，与学习目的得到统一。如何才能消除厌学和逃学现象呢？
家长方面
要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。
不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得*遗忘，*把刚刚学过的东西也忘掉。
要注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。
教育咨询方面
建立和谐的师生关系。师生之间应该、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的心氛。实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。何谓吸引?就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。
世上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。每个学生都是一块金子，都有他闪光的一面。教师应把教学与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自教育咨询和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。
在现实生活中，许多孩子一提到上学就感觉浑身难受，出现肚子疼，出汗，等到做检查，却发现孩子的身体没有问题。这时候作为父母就应该引起注意了，孩子有可能得了厌学症。厌学症是目前青少年诸多学习心理障碍中普遍的问题，是青少年为常见的心理疾病。从心理学角度来看，厌学症是指孩子对待学习，活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认知存在偏差，情感上对待学习，行为上主动远离学习。那些患有厌学症的孩子，往往对学习失去兴趣，他们没有明确的学习目的，恨书，恨老师，恨教育咨询严重甚至一提到上学就表现恶心，头晕，脾气暴躁。
如何去做：
1，降低对孩子的期望。父母总说考试要考，但是只有一个，不是每个孩子都可以做到的。因此作为父母，应该正确认识这样的结果，在与孩子交流的过程中，了解她在学习中遇到的困难，帮助他制定切实可行的学习计划。在学习之外，还要多与孩子沟通，当考试失败的时候，要对她进行鼓励，重新树立信心。
2，让孩子体验到成功的快乐。如果孩子在学习上总是摔倒，他们体验不到成功的乐趣，自然不愿意努力学习。那么父母可以制造机会，比如孩子语文比较差，你可以让他先做几道简单的习题，让她轻松完成，在体验到学习的乐趣后再逐渐增加练习题的难度。
3，引导孩子积极的进行自我暗示。那些经常给予自己积极的心理暗示的孩子，往往能避免学习的失败。对此父母要引导女儿学会积极的自我暗示，经常对自己说一些激励的话，比如每天早晨起来对着镜子说：“我是棒的”！
心理支招：引发青春期孩子厌学的原因很多，大致可分为主观原因和客观原因。
1，主观原因。许多孩子自身比较懒惰，怕苦怕累，总觉得学习是一件很苦很累很乏味的事情，一看到书就头疼总想找机会逃避学习。或者有的孩子在学习上付出了很大的努力，但每次考试都不理想，他们就觉得自己不是学习的料，开始厌倦学习。
2，客观原因。校外场所，诸多电子游戏厅，网吧等带来的影响，有的则是父母强制孩子学习影响到孩子对待学习的。学业太繁重，孩子每天都沉浸在学习中，没有时间放松，使得孩子们对学习产生逆反心理和厌倦心理。
厌学的家庭方面原因
当今社会*生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。
单亲家庭或留守儿童缺少正常关爱。有些学生因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积极性受到压抑，从而产生厌学心理。
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